在一般人眼中,機器人離我們很遙遠,總認為那是高不可攀的人工智能科學所研究的東西，想讓幾歲的孩子玩轉機器人似乎是不可能的。但是，隨著人工智能技術不斷發展和成熟，機器人的神秘面紗被逐漸揭開，在歐美韓日等發達國家和地區，機器人教育已經成為一種流行的學習方式，一個只有8-9歲的孩子，就能夠運用圖形化編程技術，設計和組裝機器人，然后編寫出運行控制程序，讓機器人實現各種簡單或復雜的任務。

之所以這項活動能得到很多人的認同，一是各國現在都很重視科技創新，讓孩子們從小就開始設計、動手制作機器人，以利于培養孩子的動手實踐能力和創新能力，還能培養科學探索精神，為國家培養未來的科技小星星。

另外一方面孩子們通過DIY的形式，很容易獲得成就感，也滿足了孩子愛幻想、愛探索的天性，并且能學到很多的自然科學知識，比如力學、機械、電子程式是設計、邏輯編程等，為孩子將來成為創新型人才打下基礎。

順應這種潮流，現在有不少人開始從事青少兒機器人教育活動。近幾年是我國青少兒教育快速發展的時期，據教育部和科技部權威人士所述，未來幾年，我國將大力發展機器人教育，這是科教興國戰略在我國教育領域實施的具體體現，這也將迎來青少兒機器人教育發展的快車道。

未來中國需要的是創新型人才，讓孩子從小培養創新意識、創新精神，在制作機器人的過程中，學習到物理、數理邏輯、電子、仿生設計、計算機編程等知識，養成探索求是的科學精神，才是機器人教育Z根本的目的。